Estrutura curricular
- Formação geral básica:
- Aumento da carga horária mínima para 2.400 horas, alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a parte diversificada do currículo.
- Para a formação técnica e profissional, a carga horária mínima será de 2.100 horas, permitindo até 300 horas para estudos mais aprofundados diretamente relacionados à formação técnica.
- Introdução de até 600 horas de disciplinas optativas, escolhidas pelos alunos.
Itinerários formativos
- Áreas de conhecimento:
- Divisão em quatro áreas principais: linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, e ciências humanas e sociais aplicadas.
- Organização da formação técnica e profissional conforme eixos tecnológicos e áreas definidas nas diretrizes curriculares nacionais.
Metodologias e conexões
- Metodologias investigativas:
- Promoção de métodos investigativos no processo de ensino e aprendizagem.
- Integração dos processos de ensino e aprendizagem com a vida comunitária e social.
- Reconhecimento do trabalho como parte formativa.
- Articulação entre diferentes áreas de conhecimento.
- Projetos de vida:
- Incentivo à construção de projetos de vida, focando no desenvolvimento integral dos estudantes, incluindo dimensões físicas, cognitivas e socioemocionais.
Ensino presencial e mediado por tecnologia
- Modalidade presencial:
- O ensino médio será predominantemente presencial, com o uso excepcional de tecnologia mediada.
- Reconhecimento de aprendizagens:
- Validação das aprendizagens adquiridas em experiências extracurriculares, como estágios, programas profissionais, trabalho remunerado ou voluntário.
Inclusão
- Atenção a estudantes vulneráveis:
- Garantia de igualdade de ensino para estudantes em situação de vulnerabilidade social, negros, quilombolas, rurais, indígenas e pessoas com deficiência.
Implementação e diretrizes nacionais
- Implementação gradual:
- Até o final de 2024, o Ministério da Educação, em conjunto com os sistemas estaduais e distrital de ensino, estabelecerá diretrizes nacionais para aprofundamento nas áreas do conhecimento.
- A partir de 2025, os sistemas de ensino iniciarão a implementação do novo currículo do ensino médio.
Avaliação e desempenho
- Indicadores e padrões de desempenho:
- Desenvolvimento de indicadores e definição de padrões de desempenho esperados para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação.
Flexibilidade e acesso
- Escolha de itinerários:
- Apoio dos sistemas de ensino para programas e projetos que orientem os estudantes na escolha dos itinerários formativos.
- Segunda oportunidade:
- Possibilidade para alunos que concluíram o ensino médio de cursarem um segundo itinerário formativo, conforme disponibilidade de vagas.
Especificidades locais
- Oferta de línguas estrangeiras:
- Currículos do ensino médio podem oferecer outras línguas estrangeiras além do inglês, como o espanhol, dependendo da disponibilidade.
Participação comunitária
- Integração comunitária:
- Ênfase na integração dos estudantes na comunidade, participação cidadã e preparação responsável para o mundo do trabalho, com foco ambiental e social.
Suporte técnico
- Assistência e formação técnica:
- Estratégias de assistência técnica e formação para equipes das secretarias de educação, visando a implementação do novo currículo.
O texto aprovado segue agora para sanção presidencial, que tem até 15 dias para decidir sobre a lei.
fonte:epochtimes
